親愛的老師您好!
百忙之中,非常感謝您願意填答這份問卷。這份問卷主要目的是在於想要瞭解國中教師專業發展評鑑與教學效能,以作為研究之參考。問卷結果只作綜合分析,而不作個人資料分析,請放心!
謝謝您的合作!敬祝
教安


銘傳大學教育研究所
研 究 生:高志輝 敬上
指導教授:周子敬 博士

壹、背景資料

1.性別
2.年齡
3.最高學歷
4.任教國中類別
5.現任職務
6.任教年資
7.學校規模
8.任教領域
9.是否曾參加教育部試辦教師專業發展評鑑
10.服務縣市是否為台北市

貳、教師專業發展評鑑量表

◎填寫說明:
此部份量表在於了解教師對教師專業發展評鑑的了解,有四個選項(完全不同意、不同意、同意、完全同意)供您選擇,請依據您目前情況點選一個您認為最符合的答案。

選項(1-完全不同意;2-不同意;3-同意;4-完全同意)
1
2
3
4
01.評鑑的參與態度:我願意了解教師專業發展評鑑的相關資訊
02.評鑑的參與態度:我願意參加試辦教師專業發展評鑑
03.評鑑的參與態度:我贊成全面實施教師專業發展評鑑
04.評鑑的參與態度:我關心教師專業發展評鑑對教師權益的影響
05.評鑑的參與態度:我覺得實施教師專業發展評鑑可以提升教師的地位
06.評鑑的目的:主要是以形成性評鑑為目的,無關教師績效考核
07.評鑑的目的:以「教師專業發展為主軸」
08.評鑑的目的:引領學校走向教學領導及學校本位視導與評鑑
09.評鑑的目的:結合自我省思與研習,以建立教師專業成長支持系統
10.評鑑的目的:提升教師的專業地位與形象
11.評鑑的人員為:校長
12.評鑑的人員為:主任
13.評鑑的人員為:教評會代表
14.評鑑的人員為:校外教育專家
15.評鑑的人員為:校內同領域教師
16.評鑑的人員為:校內同儕教師
17.評鑑的資料蒐集:評鑑者在徵得教師同意下,進入教室觀察教師教學活動
18.評鑑的資料蒐集:教師教學檔案資料
19.評鑑的資料蒐集:學生學習成就(含學習評量結果、作品、學習表現等)
20.評鑑的資料蒐集:教師同儕互評的資料
21.評鑑的資料蒐集:教師自評的資料
22.評鑑的結果運用:將評鑑結果個別書面通知教師,不公開內容
23.評鑑的結果運用:評鑑結果優良之教師,給於肯定與獎勵
24.評鑑的結果運用:對評鑑結果不佳之教師,提供協助與成長機會
25.評鑑的結果運用:評鑑結果做為校內外教師研習與在職進修之參考
26.評鑑的結果運用:對未達標準之教師安排輔導教師協助其成長與複評

參、教師自我效能量表

◎填寫說明:
此部份量表在於了解教師知覺本身教學狀況,有四個選項(完全不同意、不同意、同意、完全同意)供您選擇,請依據您目前情況點選一個您認為最符合的答案。

選項(1-完全不同意;2-不同意;3-同意;4-完全同意)
1
2
3
4
01.當學生表現不如預期時,我相信我能檢視自己的教學
02.我有足夠的專業知能,來規劃自己的教學計畫
03.我能自行設計教材,提供學習單輔助教學
04.我有足夠的專業知能,以解決學生學習的問題
05.我有信心讓學生努力投入學習
06.只要教師努力教學,即使學習動機不強的學生都會有興趣去學習
07.教師用心投入教學工作,可減少大眾傳播媒體對學生負面的影響
08.社會價值觀對學生的影響是教師所能改變的
09.只要教師認真教學,教學瓶頸都可以突破
10.學生受教師的影響要比同儕的影響大

問卷到此結束,煩請再詳細檢查一遍是否有勾選缺漏的地方
提醒您填完問卷煩請記得點選下方submit喔
感謝您寶貴的意見與協助,謝謝!