親愛的老師您好:

衷心感謝您的支持與幫忙,撥冗填寫這份問卷。

本調查問卷是在瞭解台北縣國中教師對法律、人權的認知與管教行為及對正向管教教育政策的

知覺,希望研究結果能提供教師與相關單位了解教師對正向管教教育政策的觀感。本問卷採

不記名方式作答,所填答的資料僅供學術研究及整體分析之用,敬請安心作答,由衷感謝您

的熱心協助!


敬祝 教安
銘傳大學教育研究所碩士在職專班
研究生:武興漢、張美紅、游欣螢、陳嫄嫆
指導教授:周子敬博士敬上

中華民國九十九年十一月
資料來源: 林 汝 鍵(2009)。台中市國中教師對正向管教教育政策之態度。


貳、問卷內容

壹、基本資料

1. 性別
2. 服務年資
3. 任教學校區域
4. 學歷
5. 職務

【填答說明】本問卷均為單選題,請依照說明填答並圈選。

第一部分:教師法律、人權認知與管教行為量表

一、教師對學生人權的認知

選項範圍: 1-非常同意;2大部分同意;3部分同意;4-少部分同意5非常不同意
1
2
3
4
5
1. 人權教育的實施會使學生難以管教
2. 人權教育的實施會侵犯教師的權威
3.人權教育應從教師尊重學生做起
4. 除了學校的正式課程教學外,教師的身教、言教、境教等潛在教育,也是實施人權教育的一種方法
5.教師侵犯學生權益時,應該向學生道歉或賠償損失
6. 學生權益受到不合理之侵害時,教師應該給予學生適當程序提起申訴、救濟,以維護其權益
7. 教師在處理學生違規行為時,應避免剝奪其他學生的學習權
8. 為了校園安全,教師可以定期或不定期抽查學生書包
9. 教師應該讓學生了解學校訂定之『教師輔導與管教學生辦法』
10.對於代為保管的學生私人物品,教師不應窺視其內容如手機簡訊
11.為了學生團隊精神,教師應該因某位或部分學生的不良行為或違規,就處罰全班

二、教師管教方式與行為

選項範圍: 1-非常同意;2大部分同意;3部分同意;4-少部分同意5非常不同意
1
2
3
4
5
1. 我會以體罰的方式來管教學生
2. 我會以增加額外作業來管教學生
3. 我會以羞辱、諷刺的言語來管教學生
4.我會以家長自行帶回管教來管教學生
5.我認為建立良好的師生關係,有助於不良行為的改善
6.我會與家長溝通班級經營管教觀念
7.我會依照『教師輔導與管教學生辦法』來處理學生問題
8.我覺得讚美和鼓勵比起懲罰更能激發學生良好表現
9.將違規學生交由學務處或輔導室處理,比教師自行處理更為有效
10.在處罰學生之前我會給學生申訴及說明原委的機會

三、 教師不當管教學生的法律認知

選項範圍: 1-非常同意;2大部分同意;3部分同意;4-少部分同意5非常不同意
1
2
3
4
5
1. 我瞭解體罰行為會受到行政懲處,遭到申誡、記過處分,嚴重者還會依法解聘
2. 我瞭解體罰行為可能會違反刑法民法上所需負擔的責任
3.我瞭解教師對學生若有羞辱、諷刺性的語言或行為 可能會構成刑法公然侮辱罪,需負擔刑事責任
4.我瞭解教師無故檢查學生的書包或信件等私人物品,可能會構成刑法妨害自由罪,需負擔刑事責任
5.我瞭解學生攜帶至學校的物品,除屬於違禁品外,教師不能隨便沒收學生之物品,否則可能會構成刑法侵佔罪,需負擔刑事責任
6.我瞭解教師暫時保管學生之物品若遺失,可能涉及民法與國家賠償法之公務員侵權行為責任
7.我了解體罰行為可能會涉及傷害罪會有刑事責任

第二部分:「正向管教教育政策」認知量表

一、教師對「正向管教教育政策」的認知

選項範圍: 1-非常同意;2大部分同意;3部分同意;4-少部分同意5非常不同意
1
2
3
4
5
1. 我瞭解教育基本法已將『零體罰』入法
2. 我瞭解教師法規定,教師應負輔導與管教學生,導引其適性發展,並培養其健全人格之義務
3. 我瞭解教育部推動校園正向管教計畫之計畫目標
4. 我瞭解違法處罰學生事件通報及處理流程
5.我瞭解學校所推動的三級預防計畫

二、「正向管教教育政策」實施後的正面影響

選項範圍: 1-非常同意;2大部分同意;3部分同意;4-少部分同意5非常不同意
1
2
3
4
5
1.使教師更能拿出耐心和愛心來教導學生
2. 使教師能提昇輔導與管教之能力
3.改善了師生間的互動關係,使學生更親近老師
4. 改善了教師班級經營的成效
5. 維護了學生的基本人權。
6.學生更能自愛、自治,遵守團體規範
7.學生更能主動學習, 樂於參與課程
8.學生更能尊重且接受教師的輔導與管教

三、「正向管教教育政策」實施後的負面影響

選項範圍: 1-非常同意;2大部分同意;3部分同意;4-少部分同意5非常不同意
1
2
3
4
5
1. 學生不良行為問題更加嚴重
2. 增加教師班級經營的困難度
3.校園紀律難以維持
4. 教師對學生不良行為容易採取消極態度
5.使教師尋求行政協助頻率增加(例如:學務處、輔導室)
6.家長或學生會以訴諸媒體來威嚇教師
7.家長更常尋求有力人士(民意代表)到校關切
8.學生更容易以自身人權來抵制教師的處罰
問卷到此填答完畢, 請檢查是否有漏答題目,再次感謝您的填答!