親愛的老師 您好:
這份問卷的主要目的,是在於瞭解「桃園縣國民小學教師效能與壓力之關係」,請您仔細閱讀每一個題目,然後依據自己的實際表現與感受來作答,沒有對與錯以及標準答案。本研究結果僅作學術研究用,不做其它用途,請您放心填答。在此謝謝您的參與和協助!

敬祝 身體健康 教學平安快樂!

銘傳大學教育研究所碩士在職專班


研 究 生:郭梨玉、官瑞華 敬上
指導教授:周子敬 博士

教師背景分析

1.性別
2.年齡
3.學歷
4.任教年資
5.擔任職務
6.任教學校規模
7.服務學校地區

ㄧ.壓力來源

以下問題請依您同意的程度來勾選(1代表最低........... 5代表最高)
學生方面
1
2
3
4
5
Q1:必須立即處理學生持續性的不良行為
Q2:維持常規不佳班級的秩序
Q3:受到學生的語言虐待
Q4:學生的學習態度不佳

學校方面
1
2
3
4
5
Q:5缺少參與學校的決策制定的機會
Q6:缺乏校長的支持
Q7:缺乏一個支持和友善的校園氣氛
Q8:校長缺乏果決的判斷力
Q9:不受到校長的重視

外部因素
1
2
3
4
5
Q10: 必須落實學校政策
Q11:必須執行政府教育政策
Q12:教育部不切實際的要求
Q13:教育部和學校之間的關係
Q14:教育環境時時改變

個人因素
1
2
3
4
5
Q15:我個人得失心很重
Q16:學生沒有表現出我最好的一面
Q17:感覺自己不適合教學工作

二.自我效能

新的教學自我效能
1
2
3
4
5
Q18:我能教授課程設計的新主題
Q19:我能設計新的評量方式
Q20:教學是有成效的
Q21:能與學生溝通學習成果
Q22:使學生了解評量方式
Q23:我能開發新的教學資源

科技使用效能
1
2
3
4
5
Q24:根據課程大綱建議使用科技
Q25:整合科技運用在教學中
Q26:使用網路去搜尋教學大綱方面的資訊
Q27:教導學生如何使用網路收集資訊

三.教師自我效能

校內支持
1
2
3
4
5
Q28:我有機會與其他教師討論新課程大綱
Q29:教師之間的網路交流是有幫助的
Q30: 課程發展委員會對教學是有幫助的

外部支持
1
2
3
4
5
Q31:教育部能提供有用的教學資源
Q32:民間團體能協助並支持教育當局

過去資源
1
2
3
4
5
Q33:我過去設計的教案對教授新課程是非常有用的
Q34:我過去收集的資源對教授新課程是非常有用的
Q35:我過去使用的參考材料,對教授新課程是很有幫助的
Q36:我過去設計的評量方式對教授新課程是有幫助的

積極作為
1
2
3
4
5
Q37:新課程大綱內容與學生更有關聯
Q38:我能依據課程大綱調整教學
Q39:我的所教授的科目樂趣已提昇許多
Q40:新課程大綱中的結果導向是一大改進

自我了解
1
2
3
4
5
Q41: 我能了解課程設計的成果
Q42:我能了解課程評量目標
Q43:我瞭解我所教授科目的新方法
Q44:我瞭解新課程大綱內容
務必請每題都作答,誠摯感謝您的參與!
填寫完畢請按Submit.....謝謝!