親愛的校長您好:
這份問卷的主要目的,是在於瞭解「臺北縣國民小學校長領導行為與提升學生成就關係」之問卷調查,請您仔細閱讀每一個題目,然後依據自己的實際表現與感受來作答,沒有對與錯以及標準答案。本研究結果僅作學術研究用,不做其它用途,請您放心填答。在此謝謝您的參與和協助!

敬祝 身體健康 !

銘傳大學教育研究所在職專班

研 究 生:蔡進昌 吳岳聰 王亭惠 敬上
指導教授:周子敬 博士
問卷來源::Hallinger, P. (1984)

壹、背景資料

(A)區名:
(B)您在貴校從事校長工作年資為:
(C) 迄今您一共擔任校長職務幾年:
(D)學校規模:
(E)學校所在地:
問卷說明:這份問卷的目是請提供您領導生涯的概況。它包括五十句描述校長職責的業務與行為之敘述。您必須就過往的在校領導經驗而論,來思考這些問題。請仔細閱讀每句描述,再選出最符合您在校的某項特定職責之行為或業務,將該選項號碼圈起來。每句描述的答覆是:
5代表幾乎總是
4代表經常
3表示有時候
2代表很少
1代表幾乎沒有
有時候,這些答覆可能不那麼合適;遇到這種問題時,使用您的判斷力來選出最合適的答覆。每一個題目請只圈選一個號碼。試著回答所有的題目。謝謝。

貳、I.訂定學校目標

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
1. 發展一系列具重點性的年度學校目標
2. 站在符合全體教職員責任的立場上,來訂定學校目標
3. 使用需求評估或其他正式和非正式的方法,以確保全體教職員工能進入目標發展中
4. 使用學生表現資料來發展學校的學業目標
5. 發展淺顯易懂且能供教師在校園裡落實的目標

II. 溝通學校目標

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
6. 有效率地和學校全體成員溝通學校任務
7. 在教師會議上和教師們討論學校的學業目標
8. 參照學校的學業目標,與教師們制訂課程決策
9. 在校園中,確認學校的學業目標非常明顯的被呈現出來(如:海報或是強調學業進展的公佈欄)
10. 與學生在公開場合中談論學校的目標或使命(如:集會上或討論會上)

III. 指導與評量教學

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
11. 確保內含學校目標與學校方向的課堂設計是教師的優先考量
12. 在評量課堂教學時,回顧學生的作業或成品
13.定期在課堂上進行非正式的觀察(非正式觀察指得是非計畫性的,至少持續五分鐘,書面心得或正式會議皆可)
14.在教師的實際教學經驗中,找出其優勢,觀察後再提出回饋(如:在會議中提出或以書面評量方式提出)
15.在教師的實際教學經驗中,找出其弱勢,觀察後再提出回饋(如:在會議中提出或以書面評量方式提出)

IV. 協調課程

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
16. 明確指出誰是負責跨年級協調課程的人(如:校長,副校長,或是學年主任)
17. 利用全校性測試後的結論來做課程上的決策
18. 檢視教室課程,以視其是否涵蓋學校課程目標
19. 對學校課程目標和學校學力測驗二者之間的重疊性進行評估
20. 主動參與課程教材的審查

V. 檢視學生的進步

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
21. 與教師們單獨會面,討論學生的進度
22. 和全體教職員討論學業表現成果,以評鑑課程的優勢和弱勢
23.利用測驗和其他成就測量,來評估學校目標的進展
24. 以書面形式(如:備忘錄或校內刊物)來知會教師學校的表現結果
25. 知會學生學校的學業進展

VI. 保障教學時間

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
26. 限制公眾廣播打斷教學時間
27. 確保學生不會在上課時間被傳喚至辦公室
28. 確認遲到或曠課學生為錯過的教學時間自行承擔後果
29. 鼓勵教師運用上課時間來從事教學和實踐新的技能和概念
30. 限制在教學時間另訂課外及聯課活動

VII. 保持高能見度

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
31. 在學校假期或課間休息時,利用時間,非正式地和學生及老師訪談
32. 造訪各班,和老師及學生討論學校議題
33. 參與課外活動和聯課活動
34. 替教師們看守班級,直到遲到的教師或代課老師抵達,再離開
35. 輔導學生或提供班級直接的教學

VIII. 為教師提供獎勵

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
36. 在全體教職員的會議上、校內刊物和/或備忘錄上,鼓勵教師的優秀表現
37. 私下為教師的努力或表現而給予讚美
38. 藉由在教師的人事檔案裡寫下備忘錄,來認可與肯定其卓越的表現
39. 獎勵特別努力的教師,有機會獲得專業認可
40. 替教師創造專業成長的機會,以當作對學校有特別貢獻老師之獎勵

IX. 促進專業發展

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
41. 確保全體教職員參與的在職活動裡,已包含學校目標
42. 積極支持在課堂中使用於研習期間所獲得之技能
43. 在重要的研習活動中可讓全體教職員出席
44. 引領教師或親自出席於有關教學的研習
45. 於全體教職員的會議中,安排時間來互相分享從研習中得到的想法或資訊

X. 提供獎勵措施,鼓勵學習

項目
幾乎總是
經常
有時候
很少
幾乎沒有
46. 以正式的獎勵方式,如:榮譽榜或在校內刊物中表揚,來肯定有優秀表現的學生
47. 利用集會(在公開場合的機會下)來表揚有學術成就、行為良好或擁優良品德表現之學生
48. 藉由在辦公室接見帶著其作品的學生之方式,來肯定優秀學生的成就或進步
49. 聯絡父母,傳遞有進步或模範之學生的表現或貢獻之訊息
50. 積極支持老師在課堂上肯定或獎勵學生的貢獻和成就
務必請每題都作答,誠摯感謝您的參與!