親愛的同學 您好:

由於社會結構的改變,產生許多青少年社會問題,校園欺凌的行為已經不容忽視,這份問卷的目的在於了解校園欺凌、被欺凌與自我效能感之間的關係。謝謝同學所填寫的資料,後續分析僅作學術研究,不會對外公開,敬請安心作答。

銘傳大學教育研究所

研究生 呂金峰 袁心妤 賴筱薇 周敏慧 敬上

中華民國一○二年十月

壹、背景資料

1.性別
2.地區
3.年級
4.個性
5.家庭狀況
6.父親學歷
7.母親學歷
8.父親管教態度
9.母親管教態度
10.父親職業
11.母親職業

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父親職業及母親職業選項內容:
(1)非技術性工人(工廠工人、學徒、小販、佃農、漁夫、清潔工、雜工、臨時工、工友、建築物、看管人員、門房、傭工、女傭、服務生、無業、家庭主婦)

(2)技術性工人(技工、水電工、店員、雜貨店老闆、零售員、推銷員、自耕農、司機、裁縫、廚師、美容師、理髮師、郵差、乙等職員、士官、士兵、打字員、領班、監工)

(3)半專業人員(技術員、技佐、委任級公務人員、科員、行員、出納員、縣市議員、鄉鎮民代表、批發商、代理商、包商、尉級軍官、警察、消防隊員、甲等職員、船員、秘書、代書、演藝人員、服裝設計師)

(4)專業人員(中小學校長、中小學教師、會計師、法官、推事、律師、工程師、建築師、薦任級公務人員、公司行號科長、船長、經理、協理、副理、校級軍官、警官、作家、畫家、音樂家、新聞電視記者)

(5)高級專業人員(大專校長、大專教師、醫師、大法官、科學家、特任或簡任公務人員、立法委員、監察委員、考試委員、董事長、總經理、將級軍官)

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貳、問卷內容

【填答說明】 1-.總是如此 2-.經常如此 3-有時如此 4-極少如此 5-從不如此

一 霸凌會在什麼地方發生

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1.在家裡或住家附近,有人會在口頭上作弄我(取外號、揶揄)
2.在家裡或住家附近有人會在肢體上作弄我(打、擠、推)
3.我已看到有人在學校被作弄
4.有同學在學校的餐廳被作弄
5.有同學在學校的走廊被作弄
6.有同學在學校校車上被作弄
7.有同學上課前在教室內被作弄
8.有同學在課堂上被作弄
9.有同學在學校的廁所被作弄
10.當附近沒有教職員時,有同學被作弄

二 霸凌的型態與原因

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1.在學校的時候,有人會在口頭上作弄我(取綽號、被威脅等等)
2.在學校的時候有人會在肢體上作弄我(打、擠、推等等)
3.有人會因為我的名字作弄我
4.有人會因為我的長像作弄我
5.有人會因為我的穿著作弄我
6.有人會因為其他原因作弄我

三 學生如何被對待.

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1.我們學校的同學會彼此互相尊重
2.我們的學校是安全的地方
3.在我們學校,學生所接受的訓練就是停止重複不當的行為
4.在我們學校,學生們會為他們的行為負責
5.在我們學校,學生被公平地訓練
6.朋友們施加壓力,叫我做我不想做的事情
7.在我們學校,大家會互相關心
8.我們學校的老師幫助我們了解並與其他同學相處
9.當一個學生被欺負時,學校的職員會處理

四 學生舉報罷凌行為

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1.當我看到一個學生作弄另一名學生,我會跟學校教職員報告
2.如果我被作弄,我會告訴老師
3.如果我被作弄,我會告訴父母或監護人
4.如果我被作弄,我會告訴我的朋友
5.如果我被作弄,我不會告訴任何人

五 自我效能感

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1.當我試著解決事情時,我會緊張
2.當我遇到困境時,我會正面思考
3.我對自己有信心
4.下決心對我來說是困難的
5.我會從錯誤中學習
6.我會從別人的錯誤中學習
7.我可以叫其他同學做我想要他們做的事情
8.認識我的人認為我可以輕鬆的克服問題
9.我容易害羞
10.在我住家附近,我感到安全
11我們學校老師幫助我感覺自己很好
12.我的朋友支持我
13.我喜歡我的長相
14.有耐心對我很難
15.我的父母了解我
16.我沒辦法跟其他同學相處
17.我了解其他人跟我不同
18.認識我的人認為我是固執的
19.我不是有名氣的人
20.我想要我的事情順利
21.我想要其他人的事情順利