親愛的同學們, 您好:

首先感謝您的合作填寫這份問卷。本問卷目的在於瞭解您對於教學感覺與理想教學的意見調查,請仔細閱讀下列的敘述句後,選填適當答案。本問卷所得結果絕對保密,且僅供學術研究之用,感謝您按照真實的情況來回答。


郭佩琪、林立惟、溫怡淳 (統資三乙同學) 敬上
指導教授: 周子敬老師
應用統計資訊學系

壹、背景資料

1、性別
2、年齡
3、學校型態
4、年級
5、所屬學院
6、主修(系別)
7、學期成績
8、每週讀書時數
9、工作狀況
10、平均工作時數
11、住宿情形
12、交通工具

貴校教學平台名稱
請問您就讀大學名稱

貳、學生對教學因素分析(TP代表教學上您實際的感受,全名是Teaching Perception)

1-非常不同意 2-不同意 3-同意 4-非常同意
1
2
3
4
01、TP教師給作業過多
02、TP教師在意學生上課時進出教室
03、TP同情學生的困難
04、TP教師的知識淵博
05、TP真正關心
06、TP成績來自於努力
07、TP成績來自於能力
08、TP我的教師對於成績是清楚一致的
09、TP教師充分的準備教材
10、TP教師上課離題
11、TP教師偏愛成績較高的學生
12、TP教師熟悉學生的姓名
13、TP鼓勵學生多進行課程討論
14、TP鼓勵學生課堂外進行討論
15、TP根據學生能力水平進行教學
16、TP教學生能力以上的東西
17、TP教師是公平性
18、TP教師接受在課堂外的時間去問問題
19、TP教師確保同學感到發表意見穩妥
20、TP教師不對同學發脾氣
21、TP教師即刻發還作業
22、TP教師對同學的回饋是公開的
23、TP對於學生提問有防備(不願回答)
24、TP個人感情影響成績
25、TP我的教師對課程熱情積極
26、TP我的教師不會中止、取消課程
27、TP我的教師會找藉口缺幾堂課
28、TP我的教師對遲交的作業可通融
29、TP在教學上更關心學生
30、TP鼓勵學生多思考、有新的想法
31、工具多樣化
32、TP主題的掌控性
33、TP追求學位
34、TP獲得好成績

參、學生理想的教學因素分析(TI代表您心中的教學理想狀態,全名是Teaching Ideal)

1-非常不同意 2-不同意 3-同意 4-非常同意
1
2
3
4
01、TI教師給作業過多
02、TI教師在意學生上課時進出教室
03、TI同情學生的困難
04、TI教師的知識淵博
05、TI真正關心
06、TI成績來自於努力
07、TI成績來自於能力
08、TI我的教師對於成績是清楚一致的
09、TI教師充分的準備教材
10、TI教師上課離題
11、TI教師偏愛成績較高的學生
12、TI教師熟悉學生的姓名
13、TI鼓勵學生多進行課程討論
14、TI鼓勵學生課堂外進行討論
15、TI根據學生能力水平進行教學
16、TI教學生能力以上的東西
17、TI教師是公平性
18、TI教師接受在課堂外的時間去問問題
19、TI教師確保同學感到發表意見穩妥
20、TI教師不對同學發脾氣
21、TI教師即刻發還作業
22、TI教師對同學的回饋是公開的
23、TI對於學生提問有防備(不願回答)
24、TI個人感情影響成績
25、TI我的教師對課程熱情積極
26、TI我的教師不會取消課程
27、TI我的教師會找藉口缺幾堂課
28、TI我的教師對遲交的作業可通融
29、TI在教學上更關心學生
30、TI鼓勵學生多思考、有新的想法
31、TI教具多樣化
32、TI主題的掌控性
33、TI追求學位
34、TI獲得好成績

誠摯感謝您的填答!!!